Детский сад является муниципальной инновационной площадкой по введению федеральных государственных требований
В 2012 году был завершен управленческий проект «Механизм реализации ФГТ: проектирование образовательного процесса»
Руководитель проекта: СоколоваЛ.А.
Научный руководитель проекта: Тихомирова О.В.
Главная идея проекта заключается в том, что приведение содержания образовательного процесса в ДОУ в соответствие с федеральными требованиями может стать механизмом управления процессом развития коллектива в целом и каждого педагога в отдельности. Реализация данной идеи возможна при осуществлении методического сопровождения саморазвития педагога в процессе разработки нового содержания основной общеобразовательной программы. Основным способом реализации идеи является организация проектной деятельности педагогов. Таким образом, содержательным аспектом проектных мероприятий является методическое сопровождение саморазвития педагогов ДОУ, технологическим аспектом – управление проектами педагогов ДОУ по разработке содержания образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации различных видов детской деятельности (Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, п.2.11).
Цель проекта: разработка механизма приведения содержания образования в ДОУ в соответствие с федеральными государственными требованиями посредством методического сопровождения проектной деятельности педагогов.
Ожидаемый результат:
- Управленческая модель перехода к новому содержанию дошкольного образования;
- Матрица образовательного процесса, организованного в соответствии с ФГТ;
- Приведение в соответствие с ФГТ организационной, методической и материальной составляющей образовательного процесса;
- Повышение компетентности педагогов в вопросах обеспечения нового содержания дошкольного образования.
Этапы проекта
- Подготовительный
Виды работ:
- Концептуализация
- Создание и развитие команды управленческого проекта
- Исследование
- Моделирование и проектирование
- Основной
Виды работ
- Инициирование проекта
- Внедрение модели перехода:
- Командообразование для проектирования образовательного процесса
- Разработка проектов образовательных мероприятий
- Сопровождение проектной деятельности педагогов
- Заключительный
Виды работ
- Управленческая рефлексия проектной деятельности педагогов, коррекция общего проектного замысла
- Оценка эффективности модели и поиск путей модернизации
- Оценка результатов проекта
- Описание механизмов приведения содержания образования в ДОУ в соответствие с ФГТ